臺南市中西區永福國小

臺南市永福國民小學學生獎勵管教規定

114年9月3日校務會議通過

一、依據

    (一)臺南市國民小學及國民中學學生獎懲辦法。

    (二) 臺南市政府教育局113年8月19日府教安(一)字第1131095160C 號函。

    (三)本校教師輔導與管教學生辦法。

二、目的：鼓勵或糾正學生行為，培養學生優良品德，以奠定敦品勵學之良好教育基礎。

三、學校辦理學生獎懲與輔導時，應力求審慎客觀，公正合理處理。並參酌下列因素，以為獎懲輕重之標準︰

    (一)年級之高低。

    (二)身心之狀況。

    (三)動機與目的。

    (四)家庭之因素。

    (五)平日之表現。

    (六)初犯或累犯。

    (七)行為後之表現。

    (八)其他足以影響行為發生之因素。

四、本校為辦理學生獎懲事項，設置學生獎勵與管教委員會(以下簡稱獎管會)，置委員五人至十五人，由學務處主任擔任召集人，其委員包含行政代表、家長代表及教師代表，其中家長代表不得少於五分之一，任一性別不得少於三分之一，獎懲會委員不得兼任學生申訴評議委員會委員。

五、學校對學生之獎勵、管教措施如下︰

    (一)獎勵︰

  1、口頭嘉勉。

  2、公開表揚。

  3、獎狀或獎品。

  4、發放榮譽卡優點券。

  5、列入班級模範生或品格模範生候選人。

    (二)管教︰

1、一般管教措施：指教師個人採取之管教措施。

2、學務處與輔導室之特殊管教措施：指學務處及輔導室採取之管教措施。

3、學校之特殊管教措施：指經學校所設國民小學學生獎勵與管教委員會（以下簡稱獎管會）或國民中學學生獎懲委員會（以下簡稱獎懲會）討論決議後，學校採取之管教措施。

  註：學生於「非學習節數」遲到或未參加於「非學習節數」時間實施之活動，不計入出缺席紀錄，故不宜列入懲處規定，僅得視情節，採取適當之正向輔導措施(如：口頭勸導、列入日常生活表現紀錄、通知監護人協請處理)。

六、教師基於導引學生發展之考量，衡酌學生身心狀況後，得採取 下列一般管教措施：

    (一)適當之正向管教措施。

    (二)口頭糾正。

    (三)在教室內適當調整座位。

    (四)要求口頭道歉或書面自省。

    (五)列入日常生活表現紀錄。

    (六)通知法定代理人或實際照顧者，協請處理。

    (七)要求完成未完成之作業或工作。

    (八)適當增加作業或工作。

    (九)要求課餘從事可達成管教目的之措施。

    (十)限制參加正式課程以外之學校活動。

    (十一)經法定代理人或實際照顧者同意後，留置學生於課後輔 導或參加輔導課程。

    (十二)要求靜坐反省。

    (十三)要求站立反省。每次不得超過一堂課，每日累計不得超過二小時。

    (十四)在教學場所一隅，暫時讓學生與其他同學保持適當距離， 並以二堂課為限。

    (十五)經其他教師同意，於行為當日，暫時轉送其他班級學習。

    (十六)其他符合輔導管教相關法令規定之管教目的及原則，且未使學生身心受侵害之行為。

七、依前條所為之管教無效或學生明顯不服管教，顯已妨害現場活動，教師得要求學務處或輔導室派員協助；情況急迫時，學務處或輔導室非有正當理由不得拒絕；有危害他人生命或身體之虞時，得強制將學生帶離現場，並尋求校外相關機構協助處理。

    前項情形，教師應主動告知已實施之輔導管教措施或提供輔導 管教紀錄予協助人員參考。

    各處室人員將學生帶離現場後，得安排學生至圖書館、輔導室 或其他適當場所，參與適當活動或接受輔導及管教。

    學務處或輔導室於必要時，得衡量學生身心狀況，於學務處或 輔導室人員指導下，請學生進行合適之活動或運動項目。

    前項措施不得以處罰為目的，且學生身體出現不適時，應即調整或停止。

八、因學生違規情節重大，採取下列學校之特殊管教措施前，學務處應依學校所定學生獎勵管教規定，簽會導師及輔導室提供意見，並提經獎管會討論決議後，始得為之。但情況急迫或應立即移送警察機關處置者，不在此限：

    (一)交由法定代理人或實際照顧者帶回管教。

    (二)規劃參加高關懷課程。

    (三)聯繫社政機關與相關機關（構）協助提供心理治療、社會 工作、家庭

        諮商及其他專業服務。

    (四)送請少年輔導單位輔導。

    (五)移送警察機關處置。

    (六)移送司法機關處置。

    獎管會開會時，應給予當事人學生與其法定代理人或實際照顧者陳述意見之機會，並充分討論及記載已實施各項管教措施之教育效果。

    學生家庭為脆弱家庭或未能發揮輔導管教功能之家庭時，得不採第一項第一款之帶回管教措施，並應聯繫社政機關協助處理或 尋求其他兒少保護資源。

    學生交由法定代理人或實際照顧者帶回管教，每次以五日為限，並應於事前進行家訪，或與法定代理人或實際照顧者面談。帶回管教期間，學校應與學生保持聯繫，繼續予以適當之輔導；必要時，學校得終止帶回管教之措施。

    前項管教結束後，學校得視需要予以補課。

九、全校教職員工對學生獎懲事件均有提供相關資料之權利與義務。學生違規行為，宜由導師先予妥適處理；本校處理學生獎懲事項時，亦應知會該生導師。並於學生違規事件處分後，應持續追蹤輔導，協助學生改過遷善。

十、獎管會審議學生違規事件時，應秉公正及不公開原則，瞭解事實經過，並應給予學生及其家長、監護人或其他關係人陳述意見及列席說明之機會。

十一、獎管會決議後，應做成獎勵管教事件審議決定書，記載事由、獎勵或管教依據、結果及救濟方式，並通知學生及其家長或監護人，必要時得請家長或監護人配合輔導。

十二、學生、家長或監護人對獎管會決議，認為違法或不當致損害權益者，得於獎懲決定書送達之次日起四十日內，以書面向學生申訴評議委員會提起申訴。

十三、本規定經校務會議討論通過，呈校長核定後實施，修正時亦同。